Kerjasama Sekolah dan Orangtua dalam Membentuk Generasi Berkarakter dan Berakhlak Mulia
Kata Kunci:
kerjasama sekolah - orang tua, pendidikan karakter, kemitraan keluarga-sekolah, Evaluasi ProgramAbstrak
Pembentukan generasi berkarakter dan berakhlak mulia membutuhkan sinergi yang kuat antara sekolah dan orangtua sebagai dua lingkungan utama yang paling memengaruhi perkembangan anak. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan memperkuat kemitraan sekolah–orangtua melalui model kolaboratif yang dirancang secara sistematis dan berkelanjutan. Metode yang digunakan meliputi pelatihan parenting, penyusunan kontrak nilai antara sekolah dan keluarga, pendampingan guru, serta pelaksanaan kegiatan kolaboratif yang mendorong internalisasi nilai-nilai karakter seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, empati, dan religiositas. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test skala karakter, observasi perilaku peserta didik, serta wawancara dengan guru dan orangtua. Hasil implementasi diharapkan menunjukkan peningkatan kualitas karakter siswa sekaligus meningkatnya partisipasi aktif orangtua dalam kegiatan pendidikan. Program ini menegaskan bahwa kolaborasi yang terstruktur, komunikasi intensif, dan peran aktif seluruh pihak menjadi faktor penting dalam keberhasilan penguatan karakter. Rekomendasi ditujukan agar model kemitraan ini dapat diterapkan secara berkelanjutan dan direplikasi oleh sekolah lain.
Referensi
Azzahra, F., & Lestari, D. (2023). Parenting kolaboratif dalam penguatan karakter anak usia sekolah dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Bandura, A. (2018). Social learning theory (Revised ed.). New York, NY: Routledge.
Epstein, J. L. (2019). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools (3rd ed.). New York, NY: Westview Press.
Lickona, T. (2014). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York, NY: Bantam Books.
Aini, Q. (2022). Peran orang tua dalam pembentukan karakter anak di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 15–28.
Fauziah, N., & Rahmawati, S. (2023). Sinergi sekolah dan keluarga dalam pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 101–113.
Hidayat, A., & Munawar, M. (2021). Kolaborasi guru dan orangtua dalam memperkuat disiplin belajar siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 9(1), 45–53.
Hidayati, L. (2022). Pendidikan karakter melalui budaya sekolah: Analisis implementasi kurikulum nasional. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 20(3), 217–228.
Ismawati, R., & Dewi, M. (2023). Penguatan karakter melalui komunikasi efektif antara sekolah dan orangtua. Jurnal Pendidikan Anak Indonesia, 8(1), 55–67.
Kurniawan, H. (2021). Peran tata kelola sekolah dalam membangun ekosistem pendidikan karakter. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2), 87–98.
Lestari, S., & Novita, A. (2024). Efektivitas parenting class dalam meningkatkan kesadaran pengasuhan orang tua. Jurnal Ilmu Psikologi Terapan, 6(1), 12–22.
Mulyasa, E. (2020). Pendidikan karakter dalam perspektif sekolah dan keluarga. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(2), 79–94.
Nurhayati, T., & Sari, P. (2023). Model kemitraan sekolah-keluarga dalam menumbuhkan akhlak mulia peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 34–47.
Pratama, R. (2023). Implementasi komunikasi positif antara guru dan orangtua dalam membangun karakter anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 144–157.
Zulpianto, R., Ilhami, R., Febriani, S. R., & Adil, T. (2025). Singing and Deep Talk as Innovative Strategy to Motivate Students in Learning Arabic. Al Bayan Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 17(2), 449–466. https://doi.org/10.24042/7jxmef51.
Deslandes, R. (2020). Family–school collaboration and student well-being: An integrative review. International Journal of Educational Psychology, 9(1), 45–63.
Johnson, P. (2025). The role of parental engagement in children’s socio-emotional development. Journal of Child Development Studies, 7(1), 33–48.
Diana, R. (2021). Pola asuh dan pembentukan karakter anak di era digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 245–259.
Kibtiyah, N. (2025). Keterlibatan orangtua dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(1), 11–22.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Redi Zulpianto, Nofi Sabrina, Yuniarti, Minarti, Nurul Hakiki, Siti Rohani (Penulis)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
