STRATEGI GURU SKI DALAM MENGATASI KONGNITIF BIAS TERHADAP SISTEM PEMBELAJARAN SALAFIYYAH DAN KHALAFIYYAH PADA SISWA KELAS VII B MTS NUR MA’ARIF TALANG SARI KOTA JAMBI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang diterapkan oleh guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam mengatasi kognitif bias terhadap sistem pembelajaran salafiyyah dan khalafiyyah pada siswa kelas VII B di Ma'arif Talang Sari, Kota Jambi. Kognitif bias di kalangan siswa sering kali muncul akibat pengaruh lingkungan sosial dan budaya yang mengarah pada pandangan sepihak terhadap kedua sistem tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan kepala sekolah, serta observasi di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ibu Silvia Kholipah, S.Pd., sebagai guru SKI, mengimplementasikan berbagai strategi interaktif, seperti diskusi kelompok dan pendekatan objektif, untuk membantu siswa memahami nilai-nilai yang terkandung dalam kedua sistem pembelajaran. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa kendala, termasuk resistensi siswa terhadap sudut pandang yang berbeda dan pengaruh kuat dari lingkungan sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diperlukan kolaborasi yang lebih baik antara sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk menciptakan suasana pembelajaran yang mendukung, agar siswa dapat mengembangkan sikap kritis dan objektif dalam memahami salafiyyah dan khalafiyyah.