PENERAPAN MODEL ARCS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI BERBICARA KELAS I SD

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan suatu pembelajaran,  termasuk dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang merupakan mata pelajaran pokok. Model pembelajaran yang dapat dikembangkan  yaitu model ARCS yang bertujuan mengaktifkan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh pengalaman empirik dalam mengembangkan dan menerapkan model ARCS pada materi berbicara pembelajaran  Bahasa Indonesia di kelas I SD. Riset ini menggunakan pendekatan kualitatif, sebagai upaya untuk memberikan jawaban atas permasalahan yang telah dibentangkan “Bagaimana penerapan Model ARCS pada pelajaran Bahasa Indonesia materi berbicara kelas I SD Unggul Sakti Kota Janbi.”Data yang dianalisis berupa data aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, serta bagaimana motivasi siswa dengan penerapan Model ARCS.

Guru menerapkan Model ARCS pada pembelajaran materi berbicara dengan cara : penyusunan tempat duduk berbentuk U; kegiatan berbicara dalam kelompok kecil; pada komponen Attention, guru mengajak siswa bernyanyi, guru menggunakan humor di sela-sela pembelajaran, dan guru memberikan contoh di depan kelas; pada komponen Relevance, pada awal pembelajaran guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran, dan guru menghubungkan materi dengan kehidupan siswa; pada komponen Confidence,  guru menyampaikan kriteria penilaian, guru memberikan tugas mandiri dan guru memberikan bimbingan kepada siswa, serta siswa melakukan unjuk kerja di depan kelas; dan pada komponen Satisfaction, guru memberikan reward berupa pujian,dan stempel, serta memberikan  umpan balik.